创客星球王宇（「创新创业」体验派王宇的“创客教育”之路）

王宇老师 「创新创业」体验派王宇的“创客教育”之路

王宇，兰州大学2009级信息科学与技术基地班学生，2013级兰大生物医学工程硕士，现任甘肃万菱科技有限公司课程总监，爱创家西北青少年创客培养计划运营总监。在校期间曾获国家奖学金，创新创业大赛省级冠军，担任过院学生会主席和兰州大学大学生艺术团副团长等职务，荣获兰州大学优秀毕业生。现在，他多次受邀加甘肃省市科技周、甘肃省双创成果展、全国科普日等活动。

你以为我们即将讲述是的一个学霸光辉人生的各种套路？不不不，我们将要和你讲讲他曾经怀疑人生，甚至在“生死”边缘徘徊；讲讲他研二的时候给导师写邮件表明要放弃专业，去做老师；讲讲他跟导师“告白”后进入新东方优能中学做老师，待遇优厚却又毅然辞职……讲讲王宇不走套路的“创客教育”之路。

体验派——想做就做，不走套路

岁月悠悠，衰微只及皮肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。采访当日，王宇受邀做了兰州谷歌开发者节《创客教育与blockly》的主题演讲。

别于今日的昂扬，研一的时候，王宇也经过了一段百无聊赖、颓唐度日的时光。用他的话说如果不是要尽孝道，他都不知道活在这个世界有什么价值，活着或是死了又有什么分别。这样灵魂没有庙宇的日子他实在不能接受，终于在研二的时候他给导师写了封邮件，以“一日为师，终身为父”的开篇，诚恳的向导师表达了以后不想过那种“好好学习，找了个工作，然后死了”的生活的思考。秉着对教育的热忱，他进入兰州新东方优能中学 物理老师，他说希望可以通过自己的教学帮助更多的学生爱上学习并从中收获求知的乐趣。不过新东方的一个学生改变了他的规划。“一个学生平时成绩不错，但跟我说考试的时候手打抖，字都写不好。这虽然是一个极端的个例，可是在应试教育大环境下的学科辅导，并不能真正让学生体会学习的乐趣”，于是他毅然辞去了这份待遇优厚的工作，并开始有了自主创业的想法，希望可以通过自己的努力，让更多的青少年体会到学习的乐趣。

“我是一个生命体验派，有什么想法就想去做，谁比别人体验的更多，谁的生命就活得更值。，也要有理性的规划，不能瞎折腾”他说。或许正是缺少他想干就干的勇气，大多数人都将青春奉献给四个字——“按部就班”，脚下只有走不尽的套路。

-- 王宇

思考者——感性倾向，理性实施

勇敢向来和深思与决断为伍，真的勇士向来也不是莽夫。王宇说“想法归想法，对一个创业零基础的小白，最简单快速低成本了解创业过程的方式就是参加创业比赛，接触有想法或已经创业的朋友，并获得专家前辈的指导。”牛刀初试，王宇便和他的团队拿到了《创业家》杂志举办的全国校园黑马创业大赛甘肃省冠军，并赴北京参赛，接触了来自全国各地的优秀创业者。这样一个良好开端，带给王宇最直接的变化就是朋友圈里开始越来越多的出现关于创业的信息创新创业资讯、各行业信息、商业模式探索、经管读书笔记等。圈子的变化潜移默化的带来了王宇关于创业知识体系和整体理解的变化，也为他今后的创业道路打下了坚实的基础。“把个人兴趣和专业优势结合到一起进行职业规划的人是聪明的，能真正结合这两点去工作的人是幸福的，我还挺幸福的，至少到目前为止。”王宇目前所从事的创客教育，正是将开源电子技术、可视化编程、机械拼建等内容组成创客教育课程对青少年进行创新能力培养。信息技术出身的他，正好将他的专业优势投身自己所热爱的教育事业。

投身的事业既能满足兴趣又能发挥专长，在我们看来王宇是幸运的，但我们更应该明白幸运的背后是每一步抉择的理性思考，而非空有满腔热血。

创客教育—孩子需要学习过程的正反馈

红外寻迹、自动避障小车这些很多大学生拿来做毕业设计的项目，王宇说他四年级的学生两节课就能把模型做出来，而且是在理解原理的基础上，通过自主搭建和编程调试完成的。“重要的不是最终做出来什么，而是为什么要做，做的过程中学到了什么。”王宇说，“目前应试教育下的学科学习，学习过程的反馈主要通过考试来完成，这个结果对于学生的激励效果并不明显，有时甚至是负面的”。不同于以往照猫画虎的手工科技 ，创客教育通过项目制的方式，通过提出任务的方式鼓励学生自己寻求解决方案，设计并优化，最终通过快速开发工具实现创意。这个过程不但提高了学生解决问题的主观创新能动性，还锻炼了孩子团队协作、搜集信息、实践动手、主动分享、思辨的意识和能力，并通过实物对学习过程进行感官和心理的正向激励，形成学习正反馈。比如，通过观察成熟的手摇电动风扇产品，学生通过项目制方式组队，从信息整合、模型设计、机械拼搭、电路搭建、可视化编程、产品介绍与展示等分工与合作，各司其职、各展所长，完成了电动手摇风扇模型，并在模型基础上，加入声控、光控等传感器，做成益智玩具“打脸神器”。

“从传统的学以致用到项目制的为做而学、为解决问题而主动学习探索的模式变化，我个人认为是创客教育与传统教学模式最本质的差异，我们也会不断更新自己的教学体系和理念”王宇说。

目前，王宇的公司主要以B端市场为主。为中小学校提供创客教育完整解决方案，包括教具教材、教师培训、科普活动服务等，涵盖了可视化编程、3D打印，激光切割等课程，公司也正在和大学积极洽谈，打造大学生创客创新实验室，为大学生提供嵌入式开发、物联网开发等课程以及智能家居、智慧交通、智慧农业等不同领域的产品快速开发支持。王宇及其团队也即将布局校外培训市场和在线教育市场，为更多的家庭和学生提供创客创新教育服务。

对于未来，王宇说会保持情怀和 ，但创业维艰，需要稳扎稳打。，王宇表示，创业路远，感谢那些曾经支持帮助过自己的学校及院领导和老师、创业前辈、朋友和同伴。他也坦诚目前面临的人才困境，需要招募创客教育老师及新媒体运营人才。兰州大学向来不乏有千丈凌云之志气，怀恪守不渝之赤诚的人才，期待你们加入王宇的“创客教育”团队！

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