五年级下册美术喜怒哀乐学生作品（五年级下册美术喜怒哀乐怎么画

图表情简笔画——悲欢离合的教师资格证|小学美术《喜怒哀乐》(第5期)

第5期美术 《喜怒哀乐》

要求

(1)在教学过程中设置游戏。

(2)教学过程中应有适当的互动环节。

(3)十分钟发言。

《喜怒哀乐》 教案

一、教学目标

[知识和技能]

了解人物的各种表情和表情的不同表达，了解不同表情下的不同成长经历，发展学生 敏锐的观察能力。

【流程和 】

学生能够理解情绪与表情的关系，学会运用夸张、变形等 表现人物的不同表情。

[情感、态度和价值观]

学会欣赏不同面部表情的艺术作品，提高体验和解读不同情绪的能力。

二、教学重、难点

【教学重点】

知道喜、怒、悲、哀等表情的特点及对应的情绪，能够用线条画出一个人物表情。

【教学难点】

根据已有的知识创作一幅肖像，生动刻画五官。

三、教学

示范法，叙事法，情境法。

四、教学准备

PPT课件、铅笔、橡皮擦、绘图纸。

五、教学过程

(一)激发兴趣引入，激发兴趣

老师播放笑、哭、叹、吼等声音，让学生猜表情。学生猜，老师提板书《喜怒哀愁》。

(2)讨论、交流和初步感知

1.老师展示情绪和悲伤的四种表达方式，学生互相讨论

这四个表情让你有什么感觉？

什么情况下我们会有这四种不同的表达？

2.老师和老师。情感和悲伤分别给我们快乐、愤怒、悲伤和无助的感觉；一般情况下，遇到开心的事会开心，遇到生气的事会生气，遇到伤心的事会难过，遇到无奈的事会担心。那么如何将情感融入绘画中呢？

(3)欣赏作品，体会情感。

每个学生的桌子上都有一个准备好的表情符号。当老师演奏一首作品时，学生们迅速找出相应的表情符号。老师问画中反映了哪些情绪？画家是如何塑造这种情感的？

1.《微笑》:是中国著名艺术家南海燕的作品。他多次访问 和其他地区，写生并创作了许多艺术作品.他笔下的藏族人，通过微笑向我们传递着希望、虔诚、勤劳的美好情感。

2.《林黛玉》:这是中国艺术家刘的作品。《红楼梦》年，林黛玉得知宝玉和宝钗结婚后，抑郁而死。林黛玉 在这幅画中可以清楚地感受到她的悲伤和痛苦。

3.《张飞》:张飞是《三国演义》中脾气非常暴躁的形象。这幅作品描绘了张飞和。通过塑造他的五个五官，将他暴躁鲁莽的性格发挥得淋漓尽致。

4.《伏尔加河上的纤夫》:列宾和的杰作。透过画面中追踪者的表情和昏暗、朦胧、空旷的背景，我们可以感受到沙皇统治下追踪者的忧郁、孤独和无助。s法则。

(四)游戏体验，加深印象

1.在游戏中，思考和探索不同情绪下的面部特征。

老师把四个没有五官的人的头像贴在黑板上，让四组学生上台，在相应的表情下贴上不同的五官。完成后请其他组同学评论，老师暂时不透露。

2.老师讲解，揭示答案。

老师展示古画决定画家微笑，眼睛弯曲，嘴角上翘；画家哭了，眉毛掉了，眼睛掉了，眼泪掉了；画家生气了，眉毛瞪视，牙关紧咬；画的人伤心，皱眉，缩眼，掉嘴。根据之前同学们拼出来的五官，老师给出了相应的调整。

(5)教师示范和学生实践

1.老师拿出材料演示绘画步骤，学生仔细观察。

先画出脸和头发的轮廓。

画出头发和头饰的形状。

(3)画出眼睛、眉毛等造型结构。

完成整个人像的描述。

2.学生练习。

绘画要求素描一幅表情生动的人物肖像，大胆运用夸张和变形。

学生 创作，教师和。patr

1.学生把自己的作品放在黑板上，围绕立意、内容、人物表达进行自我评价、互评、老师评价。

2.老师公布了学生名单。在教师和学校工作。s艺术角。

(7)课堂延伸

老师播放其他艺术作品，让学生感受艺术表现的多样性，比如雕塑、版画。

六、板书设计

画家生气了，眉毛瞪视，牙关紧咬；画的人伤心，皱眉，缩眼，掉嘴。

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