作业批改检查存在的问题及建议（小学作业布置批改中存在的困惑）

如何写作业批改记录 小学生作业布置与批改相关建议

作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是课堂教学的延伸和发展。它对于学生理解知识、巩固知识、锻炼思维、发展智力、提高能力具有重要的作用，通过批改作业，教师可以检查教与学的两方面的效果，及时获得反馈信息，以便改进教学工作。

作业的类型

1.按作业的性质划分。有预习作业、复习作业、思考作业。

2.按作业的形式划分。有口头作业（熟记口诀、规律、准则、口算、心算等）、书面作业（解答习题）、实习实践作业（大量、收集资料、做统计知识、模型 、社会调查等）。

3.按时间分。有课内作业、课外作业。

作业的布置

布置的课内作业要少而精，力求让学生在课内完成、课内批改。为了减轻学生负担，一、二年级一般不留课外作业，三、四年级课外作业不超过30分钟，五、六年级作业总量不超过一个小时。

作业批改的方式

1.全批全改。即逐本逐题认真批改，教师书写批改等第字迹规范，统一用正楷字。

2.分类批改。即按好、中、差分类批改，分析错误情况，找错误原因，在课堂上作针对性讲解。

3.当面批改。在课堂练习或对中、差学生辅导过程中，采取面批的方式，使学生及时纠正作业。

4.共同批改。即学生做口算题及课内半独立作业题后，教师带领学生进行板演，让学生自己校对、批改。

5.互相批改。学生课内做完一些简单的、容易辨别的练习题之后，在教师的指导下，互相交换批改。

作业批改的要求

1.批改作业要及时，当天完成（作文除外）。

2.发现学生进步或有创造性解法要予以鼓励。

3.发现错误，要标出错误及时订正。

4.认真做好作业批改记录，作为改进教学写好教后记的参考。

5.批改要规范认真的写好等第，逐题逐题批改、禁止整页、连项作业出现一个批改符号的现象，禁止出现错误不订正的现象。

小学作业布置批改中存在的困惑 对小学生作业批改的建议