解读最新上海人口政策（上海户籍和外来人口的受教育程度）

从七普数据看中国人口发展特点 上海户籍和外来人口的受教育程度

从普查数据看上海教育

1.上海两代家长的受教育程度的差异

上海的新冠冲击终于接近尾声，这个城市的生气已经恢复了大部分，所以雨心老师也复工了，这大半个月的经历，一言难尽。

这周我们延续之前中断的系列从普查数据看上海教育的第二篇，上海户籍人口和外来人口的受教育程度。

这个话题容易引起“新上海人”和“上海土著”之间的地图炮，所以文章开头先解释下基础概念，上海的户籍人口不仅仅包括“上海土著”，也包括部分取得上海户籍的“新上海人”，所以这两个人群是有一定程度的交集的。

从今天文章数据中，是没法找到地图炮需要的证据的。

上海常住人口的分年龄段受教育程度见本系列文的之一篇上海两代家长的受教育程度的差异

01

上海户籍人口分年龄段的受教育程度

上海常住人口按人口普查统计口径分为“户籍人口”和“外来人口”。

上表为七普数据中上海户籍人口的各年龄段受教育情况及中位数

从上图可以看到，上海的20~39岁的户籍人口，本科率均超过了一半。其中受教育水平更高的年龄段是25~29岁户籍人口，高等教育覆盖率已经达到了90%的水平，其中本科以上率为67.1%，硕士以上率21.5%。

也就是说，上海20~30岁的年轻户籍人口基本都是大学生了，其中超过三分之二是本科以上。这也和上海中考70%+的普高录取率、高考80%+的本科录取率大致相吻合。

所以对于这个群体来说，考个大学考个本科并不难，考上什么样的大学才会有区别、有意义。

上海户籍人口依然遵循年龄越往上，受教育水平越低的规律。

20~39岁户籍人口的中位数为本科；

40~49岁年龄段中位数为专科，

50~64岁年龄段中位数为高中，

70~84岁年龄段中位数为初中，

85岁+年龄段中位数为小学。

02

上海外来人口的分年龄段受教育程度

上表为七普数据中，上海外来人口的各年龄及中位数受教育情况。可以看到在工作年龄段（20~59岁），外来人口的受教育程度要明显弱于户籍人口，中位数全部低了一级或两级。

比如30~34岁年龄段，户籍人口受教育程度中位数为本科，外来人口中位数则为高中；两者本科以上率分别为62%和27%。差了2.3倍。

再比如40~44岁年龄段，户籍人口受教育程度中位数为专科，外来人口中位数则为初中，两者本科以上率分别为43%和10%，差了4.3倍。

产生这样差异的原因，一方面是本身上海原生户籍人口本身受教育程度较高，另一方面“户籍人口”这个群体从“外来人口”中吸收了不小部分的高学历人员，使这两者受教育情况反差变得更大。

60岁以上区别不大，但60岁以上年龄段外来人口占比极低，在做分年龄对比时会去除。

W，在本系列上一篇末尾提到的现象，经过对两次普查数据的对比，造成60岁以上高等教育覆盖率异常的主要原因，是六七十年代 对高等教育的破坏。

03

分别对应义务教育阶段两类学校

按照上海义务教育入学政策，凡是在上海的外来人口，只要正常缴纳社保都可以在上海享受义务教育。但入学是有优先级区别的，市区的热门公办学校，往往会要求落户年限。即哪怕是户籍人口，如果落户时间不满足要求也无法对口入学，这样的学校理论上100%都是户籍家庭。

反之如果是非户籍人口，哪怕名下有对口这些学校的房产，理论上也是无法入学的，上海存在大量无房产无户口的常住人口，这个群体的孩子也同样可以在上海接受义务教育，这个群体对应的学校往往就是我们说的“菜校”。我们经常可以观察到有些初中入学的时候人数很多，但到了中考时候没剩下几个人，因为考生大部分不具备在沪中高考的资格，这是“菜中”的典型特征。

这样上海的义务教育段就形成了两类学校，理论上都是户籍儿童的“热门学校”或者“正常学校”，以外来人口子女为主的“菜校”。（还存在处于中间状态的学校，这里不作讨论），这两类学校学生家庭背景是有明显区别的，详见下图。

上图红圈圈出的七普35~39岁人口和40~44岁人口，大致对应的是目前上海小学在校生和初中在校生的家长年龄段，可以看到前文所述两类学校家长受教育程度的区别，两个群体的中位数分别是本科VS高中和专科VS初中的区别。

关于家长受教育程度的差异对下一代产生的影响，我在这个系列的上一篇就已经提到过，这并不是仅仅多读了几年书，两个群体所从事的行业、工作性质、眼界、收入，从整体上来说都是完全不一样的。

所以这两个群体，对子女的期望值、教育理念、包括对于教育的投入能力、辅导能力也是完全不一样的。我经常可以发现一些学校或者班级如果家长是特定人群，比如说教工子弟，其学生并没有通过考试筛选，也可以维持较高的下限，中考均分会比区均分高出二三十分。

如果一类学校的学生家长平均受教育程度是中学，那这个学校的家长会我们的父母辈一样，对子女基本是放养的，因为无论从硬件还是软件上，都没什么能力去支持。从结果上看，这样的学校或者这样区域的学校群，在标化考试中的数据也往往是令人触目惊心。

我知道会有很多的个案反例存在，文章讨论的是整体和大概率情况。无论买房择邻，还是子女择校，乃至毕业求职，择的都是自己或子女身处平台的高度，一个较高的平台往往无法决定人生的上限，但很大程度能维持住下限。

这是这些选择的更大的意义所在，文章只是从普查数据上讲一下原理。

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