特殊教育学校评课（特殊教育质量提升）

特殊教育评估是办学质量评估的指挥棒。

7日，记者从教育部获悉，教育部近日发布《特殊教育办学质量评价指南》，提出加快建立以合适宜为目标的特殊教育办学质量评价体系，明确了五个方面的主要评价内容。

评估认为，要坚持正确方向，以育人为本，统筹规划，以评促建，全面提高特殊教育办学质量，促进特殊儿童自尊、自信、自强、自立。

《评估指南》根据特殊教育的特点，明确了 履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适度发展等五个方面的评估内容。共有18个关键指标，49个考核点。 履职方面，包括坚持正确方向、统筹规划布局、改善办学条件、加强经费保障、完善工作机制等关键指标，促进地方 加强对特殊教育工作的领导，切实提升特殊教育保障的力度和水平。在课程实施方面，包括规范课程设置、优化教学 、开展多元评价和康复支持、促进学校优化课程内容和教学 、改革评价方式、提供辅助支持和康复训练、全面提高特殊学生教育质量等关键指标。在教师队伍建设方面，包括师德提升、师资力量匹配、专业发展助力、待遇保障提升等关键指标，以促进学校加大特殊教育教师配备力度，切实提高教师特殊教育专业素质。在学校组织管理方面，包括改善学校管理、创建无障碍环境等关键指标，引导学校建设无障碍的物理环境、人文环境和信息环境，整体提升特殊教育的治理能力。在学生适宜发展方面，包括思想道德素质、知识技能水平、社会适应能力等关键指标，旨在促进特殊学生具备良好的道德品质，掌握适应未来发展所需的基本知识和技能。(记者胡浩)

特殊教育学校的办学理念；特殊学校的教育理念