孩子不爱写家庭作业（小孩磨蹭不想写作业怎么办）
孩子不写作业怎么改正 孩子磨蹭，不想写寒假作业？妈，我不想写作业
经常能在网上看到无数陪孩子写作业的段子
轻则情绪失控，重则送院急救，甚至考教师资格证，持证上岗。
一到寒假，孩子的学习问题，就成了父母的“命中一劫”
坐不住学习5分钟，休息2小时，花式走神到让人抓狂；
拖拉磨蹭磨磨蹭蹭找理由，就是不愿乖乖写作业；
不认真
10道错题9道马虎，看似认真实则敷衍了事；
……
做父母的我们吼也吼了、夸也夸了，可孩子就是油盐不进。
只能自己气到炸，吼到疯，花光了精力，也憋出了毛病。
更可悲的是，孩子成绩没提高，自己和孩子的关系却越搞越差。
对于孩子来说，有一种逆反叫“你越说，我越不想做”，当孩子越不想做，家长们内心堆积越来越多的愤怒，这个愤怒一旦被点燃，受伤的不仅仅是家长，更是承担这个怒火的孩子。
暑假、寒假甚至周末一放假，家长们就担心
咱家的熊孩子作业又要拖延，假期末也许会有一大堆作业要补……
而一跟孩子谈起作业，也会使亲子关系紧张起来。
更可怕的是，这种情况每个假期反复出现。
就孩子“写作业拖沓”这件事，家长急疯了，也不过是伤害自身，如果不找到正确的管理 引导孩子，等再长大些，形成习惯，就更难改正了！
上热议的“被作业逼疯的中国父母”，生活中比比皆是。
有慨叹、有吐槽、有批判、有共情，究竟是哪里出了问题，分析的角度也各有不同。
父母究竟是被谁逼疯的呢？
显然不会是老师留的作业，也不是孩子不够争气。
更不是不应该管。
关注孩子的学习好比练武功，过力了会伤身体， 不对还会“走火入魔”。
所以父母们不是累病的，是气病的，是自己“逼疯”了自己。
无论是孩子的身体功能，还是心理功能，训练和开发的意识要有，必须要遵照科学规律。
否则父母报着要让孩子学习成绩提升的心愿，用的却是反方向的力，目标与 背道而驰不自知，孩子成绩每况愈下，成了父母更大的心病。
父母重视孩子的学习，本是身为家长的一项职责，怎么会付出那么多脑力和心力，甚至以身体故障为代价，结果孩子的成绩不升反降呢？
孩子的成长，从来不是靠父母催出来的。
喜欢催孩子的父母，反而会阻碍孩子的正常成长。
心理学上有一个概念叫“被动攻击”，意思是弱小的孩子在面对父母某些令自己不满的事情时，不敢直接表达，只能通过隐性的方式去对抗。
父母总是催三催四，孩子内心积攒了满满的负能量，这时他会下意识地选择拖延，无声对抗。
时间长了，亲子关系只会越来越紧张，陷入一个“你催我拖”的死循环中。
慢吞吞的孩子背后，永远站着一个不断催他的父母。
对假期没有规划，无限拖延怎么办？
这是拖延所带给你当下的快乐与需要规划时间的理智产生了冲突。
1.固定时间，养成习惯。
2.学会分清主次，把要做的事情分好级别。
3.寻找身边的监督人，可以让给家长适时监督提醒。
4.设定更具体的目标。不妨把任务划分成一个个可以控制的小目标。
5.不要给自己过于充裕的时间。有时候工作时间拖得越长，工作效率越低。
6.消除干扰。将一切会影响你工作效率的东西统统隔离，全心全力地去做一件事情。
寒假作业注意事项
1、做作业时间不宜过长
学校安排的上课时间，是非常科学的，每节课中间有休息时间，并且上课时间不超过45分钟，是因为这个阶段的孩子，对某件事情的注意力
2、先做擅长的功课
实际上，真正令孩子“头疼”的是不擅长的功课，建议家长们，可以让孩子先做他擅长的功课。
“作业”不仅能考验孩子对知识点的理解，也能引导他们学会安排时间和事务，想要出色地完成某件事，心理因素占有很大比重，面对众多科目，父母应当鼓励孩子先做好擅长的功课，这样不仅节约时间，还能建立起孩子的自信，能够令他们更好地完成其他功课。
3、别在孩子面前批评老师学校
有些孩子作业很多，导致家长看了也觉得多，心疼自己孩子的家长，可能就会在孩子面前说这些类似的话。
“学校怎么这么多作业，这做得完吗？”
“你们班主任也太没道理了，太多了！”
嘴上说着，自己还是催着孩子做。
这就会给孩子的一种暗示，觉得爸爸妈妈也认为这种作业不该布置，做着没什么用。
后果是，孩子更加不上心了，没准开学被老师批评，还要顶撞老师“我妈妈说，这作业没什么用！”，这就尴尬了。
面对同样的情况，家长可以对孩子说，班上这么多人，每个人都有自己的薄弱项，老师不可能全部顾及到，只能布置那么多。
与孩子一起制定学习计划
家长和孩子可以一起展望下未来，提前做做规划和打算，在学校超越的目标是什么，新学期是不是要学一门新特长等等。
共同制定学习计划、树立目标可以帮助孩子明确方向，消除盲目感，也能帮助孩子更好地进入学习状态。
读懂孩子的情绪
经过这个小长假的休息，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“紧张”，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。
家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示。
孩子的自律不是天生的，只有靠后天的培养。
我们也很难通过“惩罚”来培养孩子的自律性，惩罚可能带来的几种结果，反而会产生错误的干扰。
那怎样做才能让孩子成长？
可以试试自然后果法，他们“自食恶果”后，自然就会了。
是自然后果法。
其意义在于，孩子的行为本身产生了不愉快的体验，孩子从事情发展的结果中体验后果，因果关系，从而自发修正自己的不恰当行为。
这个过程不需要大人过多的强调和干预，我们的作用更多在于帮助孩子认识行为将会带来的后果。
想要孩子切实的体会自然后果，父母的态度很重要，任何的羞辱和埋怨都只会把事情搞糟。
有的父母经常会带着情绪，借题发挥“我早就告诉过你了，你非不听，现在冻感冒了吧！”
“让你吃饭你不吃，现在饿了吧？”
羞辱，只对施加羞辱的人有好处，因为会感到“很爽”。
对于孩子来说，承担自然后果已经很难过了，承担父母的羞辱是难上加难。
借题发挥实际上把责难、羞辱或痛苦的情绪，附加到孩子原本能够自然地获得的体验上，让孩子把注意力转移到了应对父母的情绪上，这就把主动认识自身错误的大门关上了。
，父母放弃原则，让孩子无法体验到自然后果，自然也无法了解自己行为是否得当。
相反，他会学到“每遇到事情无法解决就使劲磨大人”这样的因果关系。
-自然后果法的特殊情况-
有些特殊情况下，是不能使用自然后果法的。
比如触摸电源插头、玩开水壶、玩针、在马路上乱跑、朝别人扔石头等等。
在孩子成长到能处理这些情况之前，收起危险物品是最有效的手段。
人类之所以有进步的主要原因是下一代不听上一代的话
作者简介贤弘老师
心理咨询师、塔罗牌占卜师、行星能量颂钵疗愈师，自由码字人，培训师。
陋室倾听人冷暖，情卷情舒皆是缘。
红尘来去散无痕，烹煮文字疗人心。
我遇见你，然后遇见我自己，命运如刀，让我和你一起领教。
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