宁夏大学201 *** 术刊物（宁夏大学微格教学实验室）

什么是微格教学？学生和老师的互动。很受欢迎。

宁夏大学化工学院本科生和硕士生对讲座视频进行了讨论和分析。李佩珊摄

银川，中信。新华网宁夏7月5日电(李佩珊、于翔)临近学期结束，宁夏大学化工学院的教室里依然洋溢着浓厚的学术氛围。记者走进三楼的一间教室，发现学生们正四人一组在电脑上观看教学视频，展开热烈讨论。化学教育老师吴晓红告诉记者，这是低年级学生微格教学的一堂讨论课。

据了解，微格教学又称微格教学，是一种训练教学技能的 ，将复杂的教学过程分解为许多微小的、易于掌握的单项技能，分别进行教学活动。宁夏大学化学微格教学模式于2000年由北京师范大学引进，2005年成为宁夏首批精品课程。2012年成为宁夏区级精品资源共享课程。微格教学允许学生在教学过程中扮演教师、学生和评价者的角色。通过教学自评、学生评价、教师评价，全方位体验和感受任课教师的不同情况，多维度了解教学内容，探索有效的教与学的 。 学生从 ；；中感受到微格教学的十项基本课堂技能，如提问技能、解释技能、反馈技能、组织技能、纠错技能和演示技能。我想学习 致 我想学习 吴晓红告诉记者。

据吴晓红介绍，今年在大三学生的微格教学培训中，允许研究生和大三学生一对一指导学习。实习前进行中学化学微格教学和化学教学设计培训。课程结束后，他们通过录制讲座视频的方式汇报自己的成果，让学生近距离感受和体验讲座过程。讲座结束后，评审团还会进行充分讨论，最终选出一位主讲人录制评审团视频。

学生在化学微格教学技能的观察活动中尝试讲课。受访者供图

今年，化工学院的15名研究生参加了本科微格教学。对于很多人来说，这是之一次当老师。研究生赵瑞雪在本科阶段就接触过微格教学，但这次成为本科教师对她来说是一个不小的挑战。 我从来没有想过本科阶段需要这样写教学设计，也没有想过教学需要这么复杂的过程。一开始，压力很大。作为老师，我得先搞清楚教学流程，所以一直在反复思考，和弟弟妹妹们一起进步。经过一个学期的磨合，我看到他们有了很大的进步，他们很满意。 赵瑞雪坦率地说。(完)

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