家长教子经验介绍（值得家长学习的教子之道）
人以群居物以类聚的句子 给家长一个简单易行的教子法门
零
今天给家长们写一篇文章，谈一谈如何教育孩子的问题。
但同学们也可以看看，换一个视角，一方面你们也是从小被家长教出来的，可以回忆一下，你们当年是怎么被家长教的；设想一下，如果当年家长这么教你，会有什么不同。另一方面，你们中的大部分以后也会当家长，今天的内容可以作为未来的储备——这可以说是相当的长远规划、高瞻远瞩了。
壹
普通家长教孩子，面临的最常见的问题莫过于，说了话孩子不听，或者阳奉阴违；屡教不改，今天改了明天继续犯，甚至当场糊弄过去，今天都不改；写作业磨蹭，拖拉，任务不完成；边吃饭边玩手机，边做作业边吃零食，看着就心烦；学习不自觉，总需要人催；学习效率低，学过了就忘；学习深度浅，换个条件就不会了，变化下顺序就不会了，换篇文章就不会了……
是诸多问题。各位同学也可以回一下，你小时候是不是就是这个鸟样子。别着急，你生了小孩以后，很可能也是这个鸟样子。
那家长该怎么办呢？大部分家长只有一个 ——反复教，反复要求，反复发出指令。
所谓的反复教育，只是家长自己的一厢情愿而已，这是纯粹从家长视角出发的描述。
如果从旁观角度来看，其实就是反复叨，叨叨叨叨叨……
如果从孩子的视角来看，那就是我边上有一只苍蝇，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡……我也赶不走他，只能忍着。
家长们，明白了吗？从实际结果上来说，你并没有在“教”，你只不过是在“叨”，甚至是在“嗡”而已。
至于怎么解决问题，我们有学习策略课的小学班，里面提到了不少 ，比如思维训练，专注力训练，动机训练。
但你细想一下，这些内容大部分还是学生在学，在改变，家长并没有动。
难道家庭教育中，一切问题都是孩子的问题吗？家长没有问题吗？
其实总体而言，家长的问题更大，更多。今天这篇文章，我提出的是另一个解决问题的思路。
贰
我公司楼底下有一家很小的烧烤店，店老板是一对中年夫妻，我有时候会去店里吃烧烤。吃饭的时候经常会碰到他们的儿子放学回来——一个小学四五年级的学生。，我正好能看到这对夫妻和他们儿子的互动。
很明显，这对夫妻是非常关爱孩子的，非常想要孩子学好，因为他们是这样对孩子说话的
“你别跑！刚一放学就跑去哪里野了？先把作业写完！”
“书包要放好，别乱扔！摆正了！把书拿出来，作业拿出来，还有笔……”
“作业要好好写啊，下次考试考好点！你上次语文才多少分？数学也没考好的，你看看人家张xx都99分的，你要跟着学一下！你有没有跟张xx玩？多跟那学习好的接触，少跟王xx……唉你字写端正！鬼画符一样的！”
“快点读英语，多读几遍！去把英语书拿出……唉你别跑！走路不会走啊！走着去拿！唉你书轻轻放！这么不爱惜书你怎么学得好！好了开始读吧，认真点啊！”
“作业做完了就想去玩啊！你不会自己多看看书啊，自己找点题做啊！一天到晚就想着出去玩，你多跟张xx学学……”
……
诸如此类吧。太多了，我也记不住。
注意，我只是在他们家吃一顿简单的烧烤而已，顶多30-40分钟就走人了。就在这30-40分钟时间里，他们能叨叨出无数内容而已。
我作为旁观者，听他们的叨叨叨，心情已经感到非常烦躁了，你们可以想象这个小学生是什么样的心情。我是肉眼看着这个学生的情绪变化的，从刚放学回来，既高兴又平静的，到听他们叨叨叨，逐渐变得异常烦躁，拍桌子砸书写字一团乱（情绪激烈以后，手指无法进行精细控制了，所以写字变形）。
不得不承认，这小孩的耐性比我好。因为我听他父母叨叨叨，大概5分钟就开始心烦了——这还不是在对我叨，我只是旁听而已。而这小孩居然忍了十几二十分钟才开始烦躁，可见是个人才。
这也是我去他们家吃饭次数比较少的重要原因。其实他们家烧烤做的味道还可以，价格也不贵，更重要的是我们公司周围就这一家烧烤店。但由于我实在受不了他们的叨叨叨叨叨……所以只能忍着不去吃了。偶尔实在馋了又不想跑远路，才去一次，一边去一边祈祷“不要碰到他们小孩放学……不要听他们叨叨叨……”
然后就碰到了。
@￥%……#……%￥！！！！
后来我就再也不去了。
叁
这种案例是很典型的，无非是程度轻重而已。
对于这种家庭来说，其实什么专注力训练、思维训练、认知策略，都是没有多大意义的，小孩一定学不进去，这是由家长决定的。
对于程度轻一点的家庭来说，小孩能稍微学一点进去，但很容易就进入瓶颈，卡住无法突破，这也是由家长决定了。
各位家长，你们有类似的症状吗？
其实基本所有人都有，有些是程度轻了你们自己感觉不出来而。还有些是，哪怕程度比较重，你们自己还是感觉不出来——比如烧烤店的那对夫妻。
今天我给你们传一套练法，很简单易行的练法。这套 不是狭义上的教育学、认知心理学的内容，而是一套自修的 ，是用来提高自己精神境界和修为水平的。
这个 就是，家长们注意了，任何时候，任何时候，每当你准备批评训斥自己孩子的时候，你先批评一下你自己；每当你要求自己的孩子改错的时候，你先自己改一个错。
你准备用多重的语气批评你的孩子，你就先用多重的语气批评你自己；
你准备批评孩子到什么程度，你就批评自己到什么程度；
你准备训斥孩子10分钟，你就先训斥自己10分钟；
你要求孩子去改正一个他的问题，你就先自己去改正一个自己的问题；
你准备抽孩子的 ，你就先扇自己两巴掌。
以此类推。
肯定有人疑惑，不对啊！我在此刻批评训斥孩子，是因为刚才孩子犯了错啊！我自己又没犯错！我为什么要批评自己？我怎么批评自己？我没有可以批评的事啊！
我告诉你，少扯淡了。
你没有缺点了？你没有做错事了？你是圣人啊？你是完美的人啊？
哪怕是圣人也有缺点啊！释迦摩尼也有缺点啊！孔子也有缺点啊！老子也有缺点啊！
就你没有啊？
你是个什么玩意儿你自己心里没点数啊？
无非就是，你不愿意去提及，你不愿意去想而已。你长期故意忽略自己的问题，以至于你一时反应不过来而已。
你去好好想想吧！各位家长，你身上一定有一堆问题！你平时不愿意去承认的，不愿意去改正的。但此时，就把这些沉疴旧疾翻找出来吧！
你要先批评了自己，如此才获得一张许可证，才能去批评自己的孩子。
你要先改正了自己，如此才获得一张许可证，才能去要求自己的孩子改正错误。
只要你去做了，你就会发现，你能够批评的，能够改正的东西太多了。
此时此刻没问题，上一刻呢？两个小时前呢？昨天呢？上周呢？
此刻在沙发上没做错事，在卧室里呢？客厅里呢？上班路上呢？公司里呢？
今天卧室的清洁做好了吗？做饭的时候认真做的还是随意应付一下吗？上班的时候是兢兢业业积极进取力求项目做到更好多拿奖金，还是无所谓平平庸庸也能过？面对问题是掩盖隐藏先糊弄自己再糊弄别人，还是积极改正下次做的到更好？
你卧室清洁没做好，就别去怪小孩不讲卫生邋里邋遢；
你平平庸庸懒得积极进取，就没资格批评小孩成绩中下游放学就玩游戏；
你犯了错掩盖隐藏各种糊弄，那小孩的错题本一塌糊涂屡教不改正好与你同流合污。
所谓人以群居物以类聚，实锤了，这小孩确实是你亲生的，DNA都不用验了。
你若是感觉批评自己好难好烦开不了口，你就闭上嘴安静的看着小孩瞎搞不要做声。
你要是看着这熊孩子瞎折腾闹死了心烦的实在受不了今天老子一定要训他一顿，那你就先训自己一顿，获得资格了，你就可以去训孩子一顿了。
否则，训了也是白训，训完了孩子反正也听不进去，还有副作用。
你若是感觉自己的坏习惯实在太重了改起来太难了太痛苦了，那你就不要要求小孩去改正错误了，毕竟他也很难啊他只是个孩子啊，谁还不是个宝宝呢？何况他是真宝宝，你是个假宝宝。
你要是实在受不了这熊孩子屡教不改同一错误一犯再犯，你就找一个自己的沉疴旧疾许多年没有改的老毛病先改了，这样你就获得资格了，可以要求孩子改错了。
否则，你要他改也没用，反正就是改完了再犯，糊弄你一下就得了。
就这么一个简单易行的 ，你坚持个3个月，就能看到成效了。
简单确实简单，你看都没什么复杂的理论，操作也不繁琐。但你能不能做得到呢？自己去试试。这是专为家长定制的成长法门。
其实从原理上看，这也是一种同构，只不过范围更加扩大了。原来我讲过的同构，是同一个人身上的不同事件、人生阶段的同构。现在扩大为家庭了，是家庭成员之间的同构。
更加复杂了，但核心原理不变。
对大部分人来说，你是个什么样的人生状态，你的孩子就会是类似的人生状态，所谓龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。对大部分家长来说，这套练法很重要。你练好了这套东西，你的孩子再去练什么专注力、思维能力、认知策略等，效率会更高。
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