教师说课的评价标准（如何评价说课优缺点）

如何评论别人的演讲 教师如果评价说课

教师如果评价说课

怎样评价说课

要明确一节好的说课所具有的重要特征，可

从五个方面描述

1.突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整

个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课

便没了分量。

2.诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教

案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼

有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师

在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教

学过程的组织和策略运用的教学思想 ，注重

的是对教育理论的诠释。

3体现教学能力。从说课过程看，说课促使教师

的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由

教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐发，能

够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思

教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力和

升华教师的教学境界。

4.展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课

者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独

具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和

独特的运用技巧。

5.展示演讲才华。从说课技能上看，它具有演讲

特点。它集中体现在说者的心口相应的协调和面

对同行演说的技巧。让听者明白你所要进行的课

的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。说的好的

课具有说服力和吸引力。#优质课#说课#英语说课稿#听课评课#教师评课

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