儿童美术教案神奇的帽子（屈老师大班美术教案《神奇的帽子》）

帽子的编织 (视频)曲老师 大班美术教案《神奇的帽子》

设计意图

借助帽子，让孩子谈论它的形状、大小等。培养自己的观察和分析能力。通过让孩子看、想、说、画，激发他们的想象力，培养他们的创造力，在画画的过程中表现出他们的创作意图。

教学目标

1. 学生 学习艺术的兴趣，为学生表达和创造美奠定条件。

2.在学习绘画的过程中发展想象力和创造力。

教学重点、难点

1.鼓励孩子充分发挥想象力，大胆表达自己与他人不同的想法。

2.你可以用绘画的形式来表达你的想法。

教学准备

1.视频展示架

2.玩具白兔

3.真正的帽子和帽子的照片

4.小动物的照片

5.一些场景图片

6.绘画工具

教学过程

，观察并想象今天，有一个新朋友要和你见面。(给小白兔看)它是一只勤劳善良的小白兔。

小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来见孩子们。在路上，它找到了一顶帽子(把真帽子拿出来，拿出来，递给孩子观察)。

问题1。 这顶帽子看起来像什么？

2. 什么？把帽子倒过来是什么感觉？ 小朋友答帽子像飞碟、房子、船、篮子等。老师很欣赏他们。这个年龄的孩子会有自己独特的见解和想象力，同一个对象可以引发他们不同的想象力。让他们深入思考，想出各种奇思妙想，为下一个环节打下基础。但需要注意的是，如果此时他的奇思妙想受到质疑，会让他们失去创造的勇气，所以不要被自己的观念束缚，更不要要求孩子用自己的认知和感受去接受事物。他们应该打破常规，打破权威，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的经历和想法，创造非凡的东西，超越自我。只有这样，他们的创造力才能不被压制，他们对绘画的兴趣才能提高，思维才能得到发展。〕

二、想象丰富创作内容(故事继续)。小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小朋友。他来到了森林。

小老鼠看见了，说啊，这顶帽子真大。我想用它来造船。(本文。来源屈老师。教案网)(用图片引导学生发挥想象力，回答问题，老师会并给出答案)【用孩子感兴趣的事物或方式，结合生活经验，用自己的想象力，用自己的行动去激发孩子 兴趣，使他们能迅速进入有目的和积极主动的状态。所以活动一开始就通过问答、互动等方式，引导孩子进入主题，邀请孩子表达对生活的理解。小松鼠看到了，说啊，多软的帽子啊。当床用一定很舒服(老师示范睡觉，小朋友想象)。

小蜗牛看见了，说啊，多漂亮的帽子啊。It 它非常适合做房子(展示破碎蜗牛壳的图片，孩子们想象)。

公鸡说我可以用它做一把伞。

小羊说，我可以把它做成篮子。

老师看来这真是一顶神奇的帽子。它的功能真的很棒。让 让我们再想想。这帽子还能做什么？(老师适当暗示，孩子可以自由发挥，用流利的语言表达自己。老师，纠正学生一些不合理的想象，引导正确的思维。这个环节是为了进行创造性思维，根据孩子的情况尝试不同的演示内容。的心理需求，并在现有基础上推动思维向前发展。〕

三、创作要求

1.在视频展示平台上展示小动物的卡片。

2.要求孩子们在视频展示平台上结合动物图片和帽子图片的场景。(比如公鸡用帽子做伞，小猴子用帽子做降落伞.)

3.要求孩子发挥想象力，组合更多的场景。老师给予适当的引导和鼓励。儿童 的审美情趣，审美能力，绘画技巧，创新能力等等都不一样。教师要认识到孩子的个体差异，根据情况进行引导和示范。)

第四，儿童 s创作

1、教师示范绘画

拿着绘画工具，在视频展示平台上演示一两种场景绘画。

a解释帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子；b用拟人的 给小动物加上快乐的表情和情景动作；c添加场景(提示可以根据需要添加一条小河，草地，森林.)

2、了解孩子的创作意图，提出适当的意见并进行适当的修改。

3、儿童 创作(不按老师要求示范绘画)

动词（verb的缩写）作业复习

1.展示和介绍作品。

因为孩子有喜欢大人或同龄人关注和肯定自己劳动成果的心理特点，所以我让孩子自由地去拜访同龄人 作品，互相展示和介绍自己的作品，看看谁的画最美。谁的画最有趣？谁的画最有创意？然后给孩子们看。s作品，引导孩子去欣赏那些技巧性和创造性都很强的新作品，去发现那些不起眼的作品中的优点，从而给每个孩子被认可的快乐，让孩子在获得经验的，逐渐形成良好的自我认知，让他们更能享受艺术活动，更有创造力和热情，也能促进师幼互动、幼儿与幼儿互动。〕

2.评论作品的优点。(让孩子参与进来，通过鼓励，积极评价孩子 s作品)

[儿童和青少年。的评论]

价、见解往往是很原始的，并且大致在他们的概念范围内转来转去，好与坏，好听与不好听，喜欢与不喜欢，虽然如此，但无论如何在任何情况下，都不能轻视这个美学见解的幼芽。我让幼儿主动参与评价同伴的作品，再由教师加以引导，发展和巩固幼儿的评价观念。在评价过程中，教师的评价绝不能根据自己的好恶或局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。使幼儿体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神)

课后反思

　　在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。

中班教案创意美术帽子 大班一顶大帽子故事教案