特级教师给老师的8个建议（特级教师给新老师的二十条建议）

简笔画鸟翠鸟的超级老师给新老师的二十条建议

一、老师要在上课 未落之前到达教室门口。

当 响起时，如果教室里的大多数人对你视而不见，仍然我行我素，那 it’太吵了(尤其是对低年级的孩子)。唐 不要发脾气，而是静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神.，过一会儿，大多数学生就会安静下来。此时，你一定要及时给同学一个满意的表情，表扬表现好的同学，表扬要具体，指出哪一排，哪一组同学安静，哪些同学坐的正。

如果有人还在说话，甚至还在打架。凝视 用期待或严厉的目光看着他。如果它是无效的，它意味着在一排中有人正在做影响每个人的事情 s级。因为你可以。我不知道他们的名字。如果不再有效，赶紧来找他们，让他们站起来。严肃但礼貌地告诉他，他们被要求站起来，因为他们无视课堂纪律，影响他人。学习。如果有必要，让他们在黑板上写下自己的名字，并说 哦，我知道了，你叫李勇，你叫王强。 (在心里记住他们的名字)Don 不要批评，更不要讽刺，尤其是高年级的孩子，他们会知道老师这样做是什么意思。It 叫做 杀鸡给猴看。。It 这么说有点难以捉摸，我 我只是表达我们的目的。这招肯定管用。

千万不要走进教室，不管当时教室有多乱。否则，你很难上完这门课。真的，有些孩子没有你想的那么可爱。孩子们天生活泼、健谈、好奇，有些人可以 我一刻也坐不住。低年级的孩子不会。我不知道什么是 权威 ， 尊重 和 民主与和平。，所以我们必须为他们制定规则。规则是强制性和有约束力的。要和学生在第三章第3354章课堂上做什么，不做什么，违反了怎么办，老师怎么办，做一个约定。

二 、 一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，

善于用眼神表达自己的满足、愤怒和愤怒。尽量不要大喊大叫，训斥只能偶尔开除。经常瞟一眼注意力不集中、积极健谈的同学，让他们做点什么，比如读书、读单词、表演、默写黑板等。这叫做 移动中的移动

最重要的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但言语要简洁明了，避免婆婆妈妈般的唠叨。

这样的赞美会更有效

第二组学生坐得最直。 如果有一个 骚动与不安。在教室的一个角落。

李咏 s的眼睛一直看着老师。 ——如果李咏 的同桌在走神或者在搞小动作。

萧蔷善于思考。 如果萧蔷 s同桌看书心不在焉。

我们应该把问题消灭在萌芽状态。必要时，转移个别学生的座位。 请在肖勇和莉莉之间换一下座位。 更好把一些觉悟差的同学调到离老师近的位置。

处理这类问题要果断，快刀斩乱麻，什么都不用说。

10%的注意力用有教学方案的实施上。三 、要尽快地记住每个学生的名字

写出给定班级学生的座位表，并在上课时放在讲桌上。这样有助于记住学生的名字，尽快了解每个学生及其家庭的情况。

——记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。四

之一遍一起读课文，第二遍第三遍自由读，或者同桌互读。唐 不要让学生声嘶力竭地看书和单词(这个问题在低年级容易犯)。如果要求全班读单词，声音可以由低到高再由高到低吗？那一定很有趣，很有艺术性。

黑板上写着 大 和 小 都是故意写大写小；板书项目《骆驼和羊》故意把前者写大，后者写小；板书项目《鲸》，故意把这个字写的很大，让同学们一定要会心一笑。这也是一种改变。

学生之一次以不同的角色参与阅读。如果第二次参与，同学们肯定会读得更起劲。

这个词让学生在语境中理解，那个词要求他们用行动表达；这个词让学生用它说——在应用中是懂的，那个词让他们查字典。

谈论翠鸟和燕子的形状并画简笔画；谈论鲸鱼时，让学生看图。

学《劈山救母》，让学生讲故事，学《桂林山水》，就让他们看桂林山水的课件，背下来…

这都叫 变化与挑战。。不改变，学生就会厌烦；没有变化，就没有教学艺术。

,、要注意教学形式，手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果之一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了, 和五,如果你在适当的时间和场合随便说一些值得称赞的事情或一个学生做的值得称赞的事情。

表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。

表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”——这样说就具体了。

恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如抚肩，手，贴贴学生的脸蛋等。

六 、教低年级，可把全班分为几个组（如四个组），上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组上画一面红旗或一只苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时，表扬表现特别好的组。

这个办法对维持课堂纪律很有效。

七 、不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能时“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考，潜心体会文本。告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手的人，喜欢想一想，想好了再说的人。

可不要把孩子教浮躁了。宁静以致远。宁静是心无杂念，专心思考、刻苦钻研的意思。

有的学生很优秀，也喜欢举手，你可以这样对他说“我知道你很优秀，当别人说不出，读不好，写不好时，再请你出马，怎么样？”不能让少数学生“独占课堂”。

八 、课间尽可能多和学生一起玩。如果和他们一起做游戏，要遵守“游戏规则”。倘若你犯规，同样要接受相应的处罚。

这样，学生就会真真切切地感受到你是他们中的一员，你和他们一样。

老师要和学生相似，不应该也不可以有要求学生和老师相似。

九 、上好之一节课。精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。

如果——

开头的一段话热情洋溢；

板书的之一个字让学生为之赞叹；

之一次朗读让学生为之感动；

用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；

得体的幽默让孩子笑起来；

充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；

教学 的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；

那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。以上说的几个方面能做到一半，也会成功，要有信心。哪一方面不足，就努力去修炼。

十 、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。

十一 、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。

必须这样对影响大家学习的学生说“这个班不是只有你一个人，而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑会不会影响大家。利己，但不能损人；损人利己是大家所不容的。”

对低年级小朋友可以把话说浅显一些“你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。”

课堂上，教低年级的老师说得最多的话是组织教学的话。“苦口婆心”这个成语，是教低年级老师的真实写照。

十二 、 要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记，把名言名句记下来。

十三 、如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生（我担心你会忍耐不住）。一定要当着全放学生的面认错，向学生道歉。

老师向学生认错，道歉，错误就成了一种教育资源。

十四 、讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿。否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。

十五 、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子教有可爱的地方，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更应当关心那些学困生。要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事——

如收作业本等。如果扳手腕你让着学生点，而且让学生赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘“哇，我战胜老师了。”

十六 、更好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。

如果当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜欢什么活动，那是你希望老师搞什么活动。

搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。

十七 、对学生要求要严格，但不要太厉害，清代的冯班说“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。“意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子变得暴戾。什么事过了头，都会走向反面。

像孔子说的那样做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。

如果你今天狠批了张三一顿，明天一定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。

十八 、还有一点要说一说，即对所有学生家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。

尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家去。老师踏时宜学生家门，而且心平气和，推心置腹地和家长交谈，学生和家长该是一种什么感觉，一种什么心情啊！在这种情况下，我想，无论谈什么，学生和家长都会接受的。

十九 、 记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。我实习的时候，就是先听别的老师上课，至今还记得徐师附小李孝珍老师上课的情景。看优秀老师的课，就像读活的教育学，活的教学法，这与读书的感受是大不相同的，你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课，我要不是听了李孝珍、斯霞、王兰、李梦钤、左友仁、李吉林、张光缨、贾志敏、支玉恒、靳家彦、张树林等众多优秀老师的课，恐怕是不会把课上好的，也可以这样说“不听别人的课，就上不好自己课。”

二十 、以上说的，都是初为人师时所要特别注意的。

你今后有志于当老师，请你记住古人的这两句话

学高为师，身正为范 。

特级教师复习10条建议 特级教师的十一个建议如何上课