怎样才能防止三年级倒退现象（“三年级现象”太可怕，你孩子中招

在三年级和四年级之后。三年级现象与。太可怕了。你的孩子中招了吗？老师教你打破 诅咒

三年级现象是指美国的孩子在一年级和二年级的成绩非常好，当他们到了三年级，他们会遇到 滑铁卢 甚至感到厌学。那么，如何帮助孩子度过 三年级 ？老师教你打破 诅咒 ！

琳琳，一个同事的女儿 s家，初一初二都能轻松拿双分。一直是家长的骄傲，老师同学眼中的学霸。

三年级以后，琳琳似乎变得 愚蠢 。她可以 上课听不懂，can 不会做作业，成绩一落千丈，尤其是语文，让她很震惊。

焦急而苦恼的母亲琳琳，在与老师交流时，老师说很多孩子都有 三年级现象与。，而且日本美国德国也会有类似的情况。初三是孩子的一道坎，也是成绩的分水岭。

01、为什么会出现“三年级现象”呢？

根据老师 美国分析，在琳琳，主要原因是 三年级现象与。是课程难度的加大.

不同于一二年级的死记硬背，三年级以后对语文、数学等科目有了新的要求。

孩子不仅需要有新的思维方式，还需要灵活运用以前学过的东西，这就让学习的难度增加了很多。如果孩子 他的基础不扎实，他的思维习惯会受到影响。如果你跟不上，他很可能会遇到麻烦。三年级现象与。。

比如数学，一二年级大多是为了考孩子 的操作，而且题目会比较简单；三年级以后会涉及逻辑推理和应用，甚至考孩子 s阅读理解。

你可能会质疑，为什么数学还考阅读理解？琳琳 s老师举了一个例子他班上有一个孩子，数学考试经常得高分，如果试卷上有几道应用题，需要他自己去理解题的意思，他就开始丢分了。

原因是阅读理解可以 如果你跟不上，这个话题就不会。不被阅读，所以你如何能正确地回答这个问题？

从这个角度来说，学好数学的前提是先学好语文！

另一个例子是汉语，从图表中可以看出，一年级和二年级的汉语教学重点是语音、字形和句子。三年级以后，阅读和写作的比重有所增加。

不仅如此，初三课本里还出现了文言文！以前的语文教材中，五年级才学的文言文句型出现在新教材的一年级，小学三年级就出现了之一篇小古文。58660.88868888666

随着教育部的改变，在更加重视传统文化教育之后，整个小学阶段，一共要学124篇古诗文，一半以上都是文言文。

尤其是初三以后，难度加大。孩子们不仅要学习文言文，还要学习从古代到现代的各种文言文句型和不同的含义.对没有基础的孩子来说不难吗？

北师大专门从事古代汉语教学的孟卓教授在培训全国中小学教师时宣扬孩子学古代汉语要趁早，日积月累，循序渐进，才能学好语文，轻松跨过 三年级 。

从010到1010，在和语文老师琳琳 的母亲发现，如果她想帮助她的孩子打破 三年级的诅咒和。要轻松跨越这个障碍，她必须先 咀嚼 硬骨头 文言文，关键是提高她的语文成绩。

为什么这么说？温温爸爸后来查阅了小学和初中课本选文言文的比例，发现小学语文课本选文言文的比例大增。

大语文时代，比我们小时候学的语文难多了！如果一个孩子高一高二没有文言文基础，那么在gr中文言文的比例会更大

例如，唐 不要抱怨天空，唐 不要粗鲁；敏感好学，不耻下问；意气风发，然后没落，三而精疲力尽！

这种小古文不仅是整个文言文最精华的部分，也是帮助孩子打好文言文基础的敲门砖。

随后，在语文老师的推荐下，琳琳 s妈妈经过多次对比筛选，为孩子入手了这套《司马光》。

这套古文是得感谢妈妈从小学开始逼着他每天读古文，否则，高考语文也无法考到140分.教育局的王萍萍名师为小学生定制的

《我爱读古文》这套书共4册，每册内容与小学语文教材无缝衔接。小学生选的120篇小古文，可以在语文课本积累的补丁里找到。

例如，在小学六年级语文课本第二册的累积补丁中，有一个现象 有益于民，不必前车之鉴；如果对事情有益，你就不要 I don’我不必遵循旧的句子。

《我爱读古文》对原文进行了注音、注释、翻译等扩展，化繁为简，非常适合小学生阅读。

当我们打开现在的小学语文课本，古代汉语涉及《我爱读古文》，《爱莲说》等。温温爸爸记得这些文言文是初中以后才学的，现在都出现在小学课本《中国》里了。

可见，学习汉语是一个长期积累的过程，家长也要关注孩子 s积累。比如让孩子每天早上读15分钟古文，对提高语文成绩很有帮助。

目前《陋室铭》正在团购中，4册仅在49元，每册仅在12元。建议家长先给孩子一套！

在温温 的父亲 孩子们，你们看

子学习古文，不仅仅是为了应付考试，提升语文成绩；更是在用古人的智慧，指导现在的生活。所以，孩子越早接触古文，受益将会更深！

怎样面对孩子的三年级现象 三年级现象太可怕建议家长重视