中小学教师岗位职级晋升（教师岗位职级对照表）

小学换班主任副校长有决定权吗 中小学教师职级岗位，国家不再统一规定了

#完善中小学岗位设置管理新规发布#

关于中小学，人社部和教育部出台新的《指导意见》:国家不再统一规定中小学职级岗位结构比例!

某种程度上讲，这是积极的，似乎带给老师更多的希望!

毕竟，中小学岗位职级的比例限制着每年职称评定给学校的指标。如果国家不做硬性规定，学校是不是有一定的自 呢？也没有，而是把决定权放在了省里，真正发生大的变化的可能性不大!

这么多年，广大教师一直在期待:不以职称定薪金!以岗位加教龄，会不会更科学，更好操作呢？

现实生活中，职称决定了老师的收入，所以才会年年因为评职称出现的许多问题。

每年九月就是不宁静的，提起职称评定，牵涉到的老师都会揪心。参评条件的苛刻，得好几年去准备。好容易条件够了，又有学校参评老师之间激烈竞争，因为名额有限，这惨烈的竞争也是一种内耗。

所以，职称评定延续这么多年，存在一些现实的问题!

一部分老师工作认真，有头脑的，条件攒的快，年纪不大顺利通过高级职称，工资就会高一大截。

一部分老师，勤勤恳恳工作，却不善争取机会的，年龄大了，职称解决不了，收入的确就低好多。

一部分老师，职称解决了，没有更高的追求，没有精神支柱，教学上也许会出现懈怠现象。

所以，评聘分离，以岗位加教龄定薪金!或者是设定职称硬杠杠，能达标的职称都上，不用再受比例限制!

教育投入占比逐年增长，但教师的实际收入并没有明显增加!打造一个让老师专心教书的社会环境，创设一种让老师全情育人的良好氛围，减少内耗，激励奋进，是大多数老师的心声吧!

教师岗位职级对照表 教师岗位职级是什么意思