人要学会原谅不是别人而是自己（高情商不是会说话而是学会闭嘴）

不是而是么造句。 学会说“不是，而是”

学会说“不是……而是……”

范奎 李建生

“不是……而是……”这一语言形式，是从肯定和否定两个方面对比着来说明事物的。它可以用来分析多重观点型材料从而确立观点，也可以在具体分析中引入其他观点从而使自己的文章更缜密无间。它通过相近易混淆观点的辨析，使自己的话题观点更清楚，认识更深入。

一是驳中有立，确立观点

面对有着多重观点或者命题者倾向性不明的材料作文时，我们可以采取否定一种观点，肯定另一种观点的形式，在驳中有立，从而迅速确立自己的观点。如报刊时文《“80后”集体怀旧，意味何在》一文的开头部分

今天 “80后”的怀旧，不是那种厌世、颓废、消极的怀念，而是有感情要发泄、要沟通、要满足的一种生活方式，绝非沉溺于过去、看不到未来、退出舞台的沧桑感。

很显然，作者反驳了“80后”怀旧是一种“厌世、颓废、消极的怀念”的观点，从而迅速得出自己的观点，并且使自己的观点更具有针对性，表达更为具体，说理也更加深入。

而面对观点相对单一，或者直接以词语或短语命题的作文，我们则可以通过补充相反的观点完成观点的确立。如2011年高考江苏卷作文《拒绝平庸》的开头

拒绝平庸并非一味地盲从时代潮流的脚步，也不是故意地与大众的认识相忤逆，而是清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神。

二是寻求转折，深化主题

在具体行文中，可以利用这一组关联词寻求转折，使自己的文章避免流于单一层次，从而达成深化主题的作用。如2011年高考广东卷作文《回到原点》一文，从现实中学生、父母、白领等等不断因为追求分数、赚钱渐渐远离原点，从而呼吁“还是回到原点吧”。完成了“是什么”这一层次的论述，接着以“不是……而是……”的形式转入到该怎么样回到原点的问题，使文章深入一层

回到原点，不是放弃一切名利，不是退出所有奋斗，而是让我们谨记追逐名利、拼搏奋斗的目的，当物质的东西与情感相冲突时，应注意生活的原点是情感而不是物质。学生埋头苦读时应带有社会责任感，对他人与社会具有人文关怀；人们工作奋斗时应关注亲情、友情、爱情，真正让自己的心饱满和充实起来。

三是延展主题，拓宽思维

通过“不是……而是……”围绕作文材料作发散性思考，可以起到对主题的延展，拓宽思维，这可以从“谋篇布局”“局部辩证”两个角度来操作。

从“谋篇布局”出发可以通过围绕材料中心作发散性思考，可以考虑话题的多重含义、可以考虑话题形成的多种原因或者可以考虑话题导致的多重结果等等，从而使话题获得延展、拓宽思路，从而以并列式或层进式形式建构文章。如2011年高考安徽卷作文《时间在流逝》开篇提出“四季，是时间的血液在流动中吐故纳新。我们，在时间缝隙中行走，在行走中遗失，在遗失中成长。”接着，从四季的角度，采用并列的结构组织成文春天流逝的不是对春之生机的感悟，而是“桃红”“柳绿”；夏日流逝的不是在绚烂中体悟到静美，而是绚烂后的衰退；秋日流逝的不是成熟中的思考，而是落叶缤纷、草木萧瑟；冬日流逝的不是沉寂中孕育生机的彻悟，而是白雪纷飞。以“时光的流逝不是悲戚的理由，四季的轮回不是伤怀的借口”作结。，这种拓展不必呆板地采用这一句式，可以有变式，也可以暗合。

“局部辩证”这一角度则是针对行文过程中围绕局部段落展开拓展，围绕段落论述的中心从多角度发散思考，使读者易于混淆、易于质疑的角度以“不是……”的形式呈现，从而使自己的论述更加辩证，更加严密。如汪长纬的时评《让严格成为一种文化》一文在针对“7·23事件”展开论述后，作了这样的

……只有当严格真正成为一种文化时，它才不再是某些企业为了应付上级检查的临时措施，而是对生产规律的尊重和对员工与消费者生命的敬畏；它既不是某些地区的刻意应付，也不是服从上级的被迫行为，而是对社会秩序的尊崇和服从。这一切，都应当是流淌在人们心中的血液，成为一种真正意义上的文化。

源自《语文报·高中版》第984期

高情商不是会说话而是学会闭嘴 成熟不是学会表达而是学会咽下