教案怎么写，教案模板格式

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

一、标准格式

1:一．课题 阐述说明本课名称
二．教学目的 教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
三．课型 说明是新授课还是复习课
四．课时 说明属第几课时
五．教学重点 说明本课所必须解决的关键性问题
六．教学难点 说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点
七．教学方法要根据学生实际注重引导自学注重启发思维
八．教学过程 或称课堂结构说明教学进行的内容、方法步骤
九．作业处理 说明如何布置书面或口头作业
十．板书设计 说明上课时准备写在黑板上的内容
十一．教具 或称教具准备说明辅助教学手段使用的工具
十二．教学反思 教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法

二、书写关键

1: 一教学目标：
说明本课所要完成的教学任务。
二教学重难点：
说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。
三教学过程设计
1.导入新课
1温故而知新提问复习上节内容
2设计新颖活泼精当概括。
3怎样进行复习哪些内容
4提问哪些学生需用多少时间等。
2.讲授新课
1针对不同教学内容选择不同的教学方法。
2怎样提出问题如何逐步启发、诱导
3教师怎么教学生怎么学详细步骤安排需用时间。
3.巩固练习
1练习设计精巧有层次、有坡度、有密度。
2怎样进行谁上黑板板演
3需要多少时间
4.归纳小结
1怎样进行是教师还是学生归纳
2需用多少时间
5.作业布置
1布置哪些作业内容要考虑到课本知识巩固积累和运用兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。
2教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。

三、教案模板

1:地球变脏了
一、教学目标
知识目标：理解废水、废气、废渣的形成过程。
能力目标：通过合作学习、自主探究增强分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：学生逐步树立环保意识和社会责任感并积极参与身边力所能及的环保活动。
二、教学重点
废气、废水、废渣的形成过程。
三、教学难点
树立环境忧患意识、环保意识。
四、教学过程
1.新课导入
请同学们看三张图片：第一幅图：雾霾笼罩下的人们;第二幅图：污水横流下的死鱼;第三幅图：堆成山的垃圾。引入课题：地球变脏了。
2.新课教学
①情境探究
我们的地球为什么变脏了? 把同学们分成三组第一组同学分析废气形成的原因、危害;第二组同学分析废水形成的原因、危害;第三组同学分析废渣形成的原因、危害。
②分享交流
每组选出一名代表与大家分享该小组的探究成果。
③教学评价
教师对同学们的交流成果要有过程性的评价。
3.巩固提高
面对生活中的废气、废水、废渣我们应该做些什么力所能及的事情?
4.小结作业
地球为人类的生存与发展提供了空间它是我们的家园我们都希望碧水蓝天的环境那就让我们一起行动起来正当环保小卫士用我们的实际行动还大地以碧水蓝天。
实际行动之一就是变废为宝下节课请同学们交流一下大家有哪些变废为宝的方法?
五、板书设计
2:我爱我的家
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
懂得人人都有自己的家人的生活离不开家产生对家的亲近感和归属感
【能力目标】
通过参与教学活动学会为父母分忧体谅父母。
【知识目标】
知道人人都有自己的家。
二、教学重难点
【重点】
通过参与教学活动学会为父母分忧体谅父母。
【难点】
懂得人人都有自己的家人的生活离不开家产生对家的亲近感和归属感 三、教学过程
环节一：新课导入
运用歌曲进行新课导入。播放歌曲《相亲相爱的一家人》并且在大屏幕上滚动播放家庭亲情的照片。通过这样的导入让学生在优美温馨的歌声和图片中初步感受家的温暖也知道了今天要讲什么。
实录：同学们老师先来给大家播放一首歌曲《相亲相爱的一家人》大家静静地欣赏一下这首歌。
听完了怎么样?好听吧!那大家知道我们今天要讲什么新课了吗? 对的我们今天要讲的是《我爱我的家》
环节二：新课讲授
1.人人都有自己的家
活动一：问一问
教师提问学生：同学们你们的爸爸妈妈下班后要回哪里去?你放学后要回哪里去?
学生回答：回家
教师再提问：那老师呢?老师下班后回哪里?
学生回答：回老师家里。
教师总结：我们每个人都有自己的家。
通过一系列的提问使学生明白我们每个人都有自己的家。
活动二：画一画
教师安排一个画一画的活动让学生画一下自己的家并且展示一下通过这个活动让学生初步感受家的温馨。
活动三：说一说
教师给学生分享自己想家的亲身经历：老师也有一个温馨可爱的家!每当外出的时候我就会特别地想家。记得有一次我去外地参加培训。夜深人静了我却还是翻来覆去睡不着不知为什么眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我泪水却不由自主地流了出来……真的那时候我好想家!
通过这样一个亲身经历引导学生思考自己的父母以及他们自己想家的表现。 让学生说一说父母及他们自己想家的表现。
A同学说他的妈妈因为工作原因出差到了外地晚上拿着他的照片想他想得睡不着。
B同学说有一次他爸爸出差很久都没有回来每天都给家里打电话。
C同学说暑假他参加夏令营活动好久都没有见到爸爸妈妈每天晚上躲在被窝里偷偷哭想爸爸妈妈。
教师趁机提问：同学们思考一下我们为什么会想家?家到底有什么魔力让我们对她如此着迷。
学生回答：想爸爸妈妈;想吃妈妈做的饭;想家里的小宠物;想我的小房间。 教师总结：看来大家想的是家里的成员和家里的环境还有家里的氛围。
2.我的一家人
活动一：说一说
让学生前后桌组成小组说一说自己的家人说一说一家人在一起都干什么
小组讨论完后找同学分享一下。
有的同学说他们一家人一起打扫房间有的同学说他们一家人一起吃饭有的同学说他们一家人一起玩游戏有的同学说他们一家人一起看文艺节目。
教师总结：同学们说的画面想想都觉得很温馨!看来家真是一个温暖的港湾!
活动二：演一演
教师提问：同学们我们每天与家人生活在一起一起做事一起游戏很温馨还有没有家人之间相互关心的事情呢?
同学们回答：有比如说某位家庭成员生病了。
教师组织：学生分成A、B两组。A组表演孩子生病了爸爸妈妈是如何照顾的。B组表演妈妈或者爸爸生病了孩子是如何照顾的。这个活动意在让学生体会家人之间相互关心照顾的亲情这种关心照顾不仅是父母对孩子孩子也应该对父母关心和照顾。学会为父母分忧体谅父母。
活动三：讨论
教师：同桌为小组一起讨论一下怎样做个爸爸妈妈的好孩子。
学生讨论完后让学生说一说。
有的同学说要帮爸爸妈妈做力所能及的家务活;
有的同学说要自己收拾自己的书包不给爸爸妈妈增添负担;
有的同学说爸爸妈妈下班后要帮他们捶捶背捏捏肩膀;
有的同学说要好好学习不让爸爸妈妈担心他的学习。
教师总结：同学们的想法都非常好以后我们也要这样做爸爸妈妈工作已经非常辛苦我们要干一些力所能及的事情帮助他们减轻负担。大家回去可以和父母说一下让他们监督你们。
环节三：巩固提高
学生小组交流讲一讲自己小时候的故事或者自己父母小时候的故事。
环节四：小结作业
学生对现在的生活很熟悉可是几十年前爸爸妈妈或者爷爷奶奶像他们一样大的时候家庭生活是什么样子的?让学生根据以下提纲做一个小调查并把调查结果写在纸上。
四、板书设计
五、教学反思