父母的负面影响；离婚对孩子和。离异家庭造成的伤害扭曲了青少年。心理状态，让他们自卑。

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引言

在时代飞速发展的今天，人们 美国人的婚育观念已经开始改变，婚姻的稳定性也随着观念的改变而开始改变。家庭开始变得不稳定，父母吵架很多，离婚数量增加。

这个时候，离异家庭的孩子数量也会增加。由于差距巨大，他们往往容易产生负面情绪，尤其是在社会适应能力、学习强度、情绪、性格等方面。初中生正处于青春期，这个阶段更注重自我意识。青春期的躁动也更容易给他们造成一些极端的问题。，离异家庭初中生的心理健康是我们当前关注的焦点。一旦我们对他们采取不正确的 ，就会对他们的心理健康造成二次伤害，影响他们以后的健康成长。

一、对离异家庭的青少年研究

研究 的选择对于研究离异家庭青少年的心理健康非常重要。往往错误的 很可能会对他们的心理健康造成二次伤害，所以我们经过讨论制定了以下研究 。

文献分析法对研究对象采取质性的研究 ，通过对10名离异家庭初中生进行访谈来初步架构自卑影响孤独感的心理机制；

心理测量学 采用《状态与特质性孤独量表》、《自卑量表》、《安全感一不安全感量表》和《儿童被忽视量表》，用心理量表对某市几所中学初一至初三的1700名学生进行调查，探讨离异家庭初中生与普通家庭初中生在孤独感、自卑、安全感、家庭忽视等方面的差异，以及其他人口学变量。

团体咨询在此基础上，根据已验证的心理机制设计团体咨询方案。

二、关于离异家庭青少年心理健康调查的结论

离异家庭初中生的自卑、安全感、孤独感和家庭忽视会比正常家庭中学生要强烈的多.

不同年级离异家庭初中生比完整家庭初中生对孤独感更敏感。高一学生的状态孤独和特质孤独维度显著低于高二和高三学生。

离异家庭或完整家庭的初中生的这些感受都是相对的。其中，越有安全感，他们的自卑感就会越弱，孤独感也会相应降低。

无论离异家庭还是普通家庭的初中生，安全感在自卑对孤独感的影响中起完全中介作用。组间比较结果表明，两组在定义等测量截距模型、等结构均值模型和结构截距模型上存在差异。

，对离异家庭的初中生进行心理健康的辅导，对减少他们产生自卑和孤独感，能让他们对未来充满希望与信心，从而使他们获得更加充足的安全感。

三、离异家庭对青少年心理健康产生的影响

目前国内外已有多项研究报道，离异家庭的初中生容易出现心理、性格、社交、学习等方面的问题。，在个人心理影响方面，他们的心理韧性普遍比正常家庭差，更容易出现人际交往和学习问题的处理困难。没有父母的及时照顾，他们的安全感很差。尤其是在人际交往方面，单亲家庭的初中生对交往兴趣低，对人不信任，导致单亲家庭的初中生人际交往状况明显比完整家庭的初中生差。

这种较差的家庭关怀和人际交往水平也使得离异家庭初中生的孤独感水平显著高于非离异家庭初中生。，在对他人的评价方面，他们对家庭的态度和评价比较消极。他们与父母的沟通满意度和亲密度低于完整家庭的初中生，在人际交往中也存在对他人的不信任。从长远来看，父母 离婚会增加15年后已经患有抑郁症的青少年患抑郁症的风险。

，家庭关系也会对离异家庭初中生的心理健康产生影响。离异会使教养方式改变，带来更多的问题行为产生。

，离婚的孩子从父母那里得到的温暖、理解和偏爱更少，被拒绝、被否定、 涉、被负面体验。当父母一方的影响。人们发现，父亲更有可能给他们的孩子带来问题。一些研究表明，离异家庭中的父亲在亲子沟通中缺乏主动性，他们不会主动与孩子交流。我没有意识到他们缺乏主动性。，他们在情感温暖和理解、过度干涉和保护、严厉惩罚和拒绝否认方面做得很差，这表明单亲家庭缺乏他们的孩子。，单身母亲的教育方式可以 不被忽视，如母亲 拒绝否认，严厉的惩罚和不良的亲子关系，都容易造成他们的性格问题。

，完整家庭比离异家庭的亲子沟通内容更丰富。总体来讲，离异家庭初中生家庭关怀度和生活质量还是比较差的。

四、怎么样维护离异家庭青少年的心理健康

年，通过对寄宿制小学生的研究发现，同伴恐惧和自卑与孤独感呈正相关，同伴关系越好，孤独感越低。由于低自尊的学生倾向于否定自己，在人际交往中表现出更多的退缩行为，导致同伴关系不良，从而增加孤独感。通过可以发现，特殊群体的自卑感会很容易导致他们的孤独感，而离异家庭的孩子作为特殊群体的一部分，也很容易导致自卑感。

通过研究发现，儿童 自尊水平会通过不安全感影响他们的主观幸福感和自尊。

水平的降低会导致不安全感的产生进而导致主观幸福感降低朱丹通过对初中阶段留守儿童的研究发现，自我效能感、客观支持、主观支持、自责与退避均能预测安全感弹性发展由于自尊和自我效能在概念上均与自卑存在关系，所以自卑与不安全感也可能存在关系。

，不安全感与孤独感也存在关系，安全感低的人易出现自我封闭，不善于交际的特征，体验到的孤独感水平更高，拥有不安全依恋儿童也会更容易遭受到同伴的拒绝，进而提高孤独感的水平。上述研究成果可以发现，自卑可能会通过不安全感来产生孤独感。

调查表明离异家庭子女容易出现自卑感，而自卑可能导致不安全感的发生，而不安全感也会引发孤独感，所以不安全在自卑与孤独感的关系中可能起中介作用。

团体心理辅导是团体情境下，利用团体内的人际交往的作用，改进自己的学习 和方式，通过建立良好的环境来改善自己的心理状况。

团体辅导主要有教育、发展、预防和治疗的功能。教育功能主要是指，按照社会学 习理论，处于团体中的成员可以通过观察和模仿他人良好的行为，让他自己能够对自然环境的变化进行自我改变，减少自己的不适感，从而让自己更加完善。在群体中要善于倾听别人在面对不开心和面对的挑战的解决是如何解决的，自己通过学习找到解决问题的解决 。

在这一次群体交流中我们发现离异家庭的初中生是可以有勇气向别人倾诉自己的烦恼，以及通过倾听他人的困难找到解决问题的方式和 。发展功能主要是指促进 成员人际沟通，建立良好的人际关系，除此之外也可以帮助学生的生涯规划等问题。

通过大量的案例分析发现离异家庭初中生的心理健康特别脆弱，容易产生不健康的心理反应，特别是学习焦虑、自责、冲动和孤独方面。针对提高心理健康水平的团体心理辅导有明显的效果。

干预研究综合了专题心理讲座，团体活动课堂，个别辅导等 取得了不错的效果。经过干预研究后，单亲家庭初中学生的整体心理健康水平，自我意识水平，应对方式，人际交往状况和情绪稳定性都有明显的改善。

通过以学校、家庭联手促进学生身心健康的思路，采用心理健康与班会相结合、心理讲座与团体系列活动相结合的健康班级管理方式，以及专题讲座与实际辅导相结合的家长学校培训模式的 对学生进行干预研究，取得了理想的效果。该研究也存在一些缺陷，该研究样本的采集来源较单一，结论较难推广；这种综合性研究方式干预的范围广而不细，不能针对一个特定的心理问题进行深刻的干预辅导。

在对离异家庭青少年心理健康的干预中做了较为深刻的研究，他们通过干预辅导显著改善了离异家庭青少年心理障碍，个性特征问题，社会支持程度和整体心理健康状况，取得了不错的效果，使离异家庭青少年的学习态度，问题行为和亲子关系也有大幅改善，明显提高父母对孩子学习和生活的关注度。

离异家庭对于青少年的心理健康来说影响非常大，特别是对一些性格比较内向的青少年来说家庭的离异会进一步激化他们的孤独感，使得他们的内心更加的孤独，可能会有得抑郁症的风险。来说，有关离异家庭初中生的团体心理辅导干预研究还很少且多为对整体心理健康水平的干预，干预内容不够具体化；没有从心理机制的角度探讨产生心理问题的过程性问题。心理问题的产生是一个过程，我们从它的起因和过程进行干预辅导，这样效果会更好。

参考文献

俞国良，王永丽.离异家庭子女心理适应问题研究

蒋蕾.单亲家庭中职生社会支持调查及团体干预研究

张春燕.团体辅导对离异家庭初中生心理弹性的干预研究

徐慧，张建新，张梅.家庭教养方式对儿童社会化发展影响研究综述

父母离异对未成年人的心理影响 离异家庭对孩子造成心理扭曲