体育课教师讲解站位图（体育课中的教师站位，你学会了吗？）

作为体育课老师，你了解排球的基本定位了吗？

体育课一般在室外进行，师生活动范围广，学生受外界环境干扰较多。师生位置往往会随着教学内容、场地设备、队列队形的变化而变化。，体育教师的正确定位是每个体育教师的基本功，在体育课中起着非常重要的作用。挑选

今天，让我们 s分享一下中学老师上体育课应该怎么站。

讲解时

虽然体育课主要从事体育活动，但讲解也是必不可少的。解释的时候s的立场也很重要。讲解时，教师所站位置应该与学生左右两端点成一个等边三角形(图1)是4岁的0人左右的班级和距离队伍正中央在4-5米左右.老师，随着学生人数的增加，他们可以不断向后调整，让周围的学生都能听到老师 解释清楚。，教师需要结合天气条件，使学生处于背风背光面面向太阳，顺应风。

示范时

示范动作是体育教学中一种常见的直观教学 ，主要以生动规范的动作帮助学生学习动作的技术结构、要领和 。运用示范动作时，要有明确的目的，把握时机，突出重点，合理选择方位，摆正位置。

正面示范老师和学生相对站立，有利于展示左右运动的变化，便于学生观察老师 积极行动，并适合积极示范运动侧平举、球类运动的持球移动类动作，如排球垫球。.

背面示范:老师背对学生站着，有助于学生记忆相对复杂的动作，比如武术套路、街舞、艺术体操等。.

侧面示范老师侧身站向学生，有利于展示来回移动的动作技巧，如田径中的跑、跳、投，体操中的支撑跳跃、技巧、双杠、单杠，还有球类运动中的大部分动作。.

镜面示范教师面对学生站立，做与学生相反的动作。动作，适合简单的技术动作，如广播体操、徒手操.

，演示要结合具体的课堂内容和学生人数。例如，中间站位法，可以用于跳跃类，这可以让学生看到老师 的演示动作更加清晰直观。

在进行推铅球、实心球等投掷项目时，足球、篮球的传球、接球，排球的传球、垫球、边角跑动等，教师用扇形站位法做示范，更有利于学生学习和掌握动作要领。

当我们大面积表演集体舞、广播练习和纠正错误时，“高点”站位法可以作为示范。即教师站在一个很高的讲台或讲台上进行演示。这将使学生看到老师 从各个角度进行论证。

圆心偏后站位法可以用在我们的徒手操、节奏感操、基本舞步等行进操中，就是学生站成一个圈，老师站在圆心，然后退后几步，让学生在讲解的可以清楚的看到老师示范动作。

在采用这些测站 的我们可以结合正面示范、背面示范、侧面示范镜面示范等 ，更加高效地让学生学会技术动作,

练习时

第三，练习的时候

在小组练习中，教师要根据课堂内容的动作结构和重点调整自己的位置。一是要能看清学生练习的过程，二是要使所有的学生都处在教师的视野范围内，便于教师的管理；s位置在团体练习中也很重要，哪个组活动内容危险系数大， 技术难掌握，教师应站在靠近哪组，并且能统观全局的位置要及时发现问题，重点辅导。例如，在短比赛项目中，老师可以站在学生的前面。前进路线；教师和学生在进行短跑跳远时可以站在沙坑的两侧，投掷时教师应站在投掷区以外，并站在投掷者的侧面。

体育教学组织中有多种职位。体育教师除了掌握这些基本技能和 外，还需要灵活、熟练地运用，使这些技能和 真正为教学服务，而不是被它们牵着鼻子走。

部分图片来源

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