贝这个字的趣味识字（趣味识字————以《“贝”的故事》为例）

口杯口是什么字？趣味识字————以《“贝”的故事》为例。

《“贝”的故事》是部编语文二年级下册第三单元第三课。本单元是识字单元，围绕 传统文化与艺术。。课文生动活泼，内容丰富，便于引导学生在不同的语境中学习单词，激发孩子的学习兴趣。兴趣识字，感受中国优秀传统文化。

这节课介绍了单词 贝 ，其中有两个自然段。之一段引出单词 贝 。第二段主要讲贝壳，因为贝壳漂亮，珍贵，便于携带，不易损坏。人们用贝壳当硬币，所以贝壳旁边的字大多和钱有关。

本课的教学目标如下

认识16个新单词，如 贾 和 顾 。

读多音字 漂移 没错。

积累12个新单词，如 简，硬币 。

大声朗读课文可以讲述单词的故事。贝 并且明白大部分的话 贝 都和钱有关。

教学过程如下

之一，趣味识字

1.介绍显示单词 财富、收入、报酬、购买和贫穷。在大屏幕上，让学生观察他们的共同点，从而引出本节课的主题和板书，然后展示图片解释单词 贝

进化过程。让学生直观地感知 壳牌石油公司。并初步了解中国传统文化。)

2.展示 收入、补偿、购买、财富和贫穷。用拼音，让学生自由拼读，老师可以读出来改变顺序。(分类记忆，分散记忆，压力更小，记忆效果更好。)

3.显示 ；赚钱，赚足够的钱，弥补购买财富和财产，贫穷和贫穷 。在检查生词识别和阅读的积累课后单词，可以一举两得。)

4.显示单词 硬币和硬币。，自由阅读，作文。单词 硬币和硬币。是从前面的环节介绍的，和 壳牌石油公司。和 硬币和硬币。是初步感知的。)

5.给我看蚂蚁和蝴蝶，——昆虫，铜镜，铲子，——珠子，现在玩戒指——王者。

深化形声字的概念；学习汉字的 ——分类和记忆；也告诉学生可以根据偏旁部首猜测词义；，还介绍了类的定义。识字、学、知、意。)

6.显示 阶级和阶级。并阅读它。

7.展示 甲骨文和甲骨文。，然后是甲骨文的图片，然后是 骨头 在甲骨文中，让学生猜它是什么，然后展示。骨头 在小篆中，猜测，显示 骨头 楷书，以加深对字的理解。骨头 。(在有文化、有事理的，初步感知中国的传统文化。)

8.课件显示 MuMuMuMu=Mori Ri Ri=()Koukou=()，引出了 pin ，并讲述了 pin 从字形和组成单词。感知汉字有趣的结构和汉字的原意。)

9.展示贝壳很漂亮，可以作为装饰品，也可以作为漂浮在水面上的小船。认识和区分多音字。漂移 ，然后阅读 装饰 。(具体语境下区分多音字，有文化，印象更深刻。)

10、课件显示黑——白——赔——赚——()然后导致 轻松 ，且读且记。重新感知汉字的特殊关系，欣赏其趣味性。)

今天来这里上课的机会很难得，大家一定要珍惜。课后请带走你身边的废品。认可 甄 区分同音异义词。甄 和 甄 。阅读 隋 并组词说句子。

12.展示所有的生词，集中阅读。(总体审查

(3)学生写，展示，评价，再写。(在课堂上实现写作环节。)

本课以识字为主，引导学生在轻松愉快的氛围中学习生词，在课后练习的基础上，扩大词汇量，理解词义，积累知识，提高素养；在关注识字规律，了解学习 的过程中，了解中国汉字的特点，感受中国的传统文化。课堂上，教师运用多种 ，带领学生记忆一个又一个单词，使原本单调的内容变得好记、易懂、趣味盎然。

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