七年级数学工作总结

一、教学常规管理的卓越实践

在备课方面，我们深入实施集体备课制度，结合新课标的要求，制定了富有层次性的教学目标。通过制作多媒体课件，成功突破了教学重难点。针对107班和108班的不同学情，我们建立了错题资源库，并平均每周编写4份独具匠心的个性化学案。

在课堂实施与作业管理方面，我们采用了“自主+小组合作”的教学模式，每节课都预留了10分钟的随堂练习时间，并通过希沃白板实时反馈学生的学习情况。我们还实施了分层作业制度，基础题的完成率从之前的85%提升到了92%，拓展题的选做率也从35%跃进到61%。

二、教学方法改革的创新之路

我们积极推广“三疑三探”教学模式，使学生在《一元一次方程》单元教学中，提出问题的数量同比增加了40%。我们还开展了数学实践活动，如“校园测量”项目，巧妙地将数轴概念与实地测绘相结合，实现了全员参与。在信息技术融合方面，我们运用几何画板动态演示立体图形展开过程，显著提升了学生对抽象知识点的理解率。

三、教研与专业成长的硕果展示

本学年，我们取得了丰富的教研成果。参与校级公开课3次，其中2次被评为优质课例。我们还完成了《小组合作学习有效性研究》课题的中期报告，并开发了校本课程《数学思维拓展训练》。在业务能力提升方面，我们完成了42学时的新课标培训，获得了信息技术2.0认证，微课作品《平面直角坐标系》更是荣获了区级三等奖。

四、学生发展的辉煌成就

在学业质量监测方面，我们的学生在期末统考中表现出色，优秀率达到了39.7%，较上学期有了显著的提升。在数学竞赛方面，我们也取得了骄人的成绩，获得了5人次区级奖项和12人次校级奖项。在核心素养培育方面，我们建立了数学学习互助小组，实现了后进生的有效转化，并开展了“数学日记”活动，培养了学生的数学建模意识。

五、未来改进的方向与期待

尽管我们取得了许多成就，但仍存在一些不足。例如，分层教学的精准度需要进一步提升，个别化辅导的覆盖率还有待提高。我们将努力开发更多的跨学科整合案例，并计划在下学期实施2个STEAM教学项目。我们还将改进教学评价方式，引入多元评价体系，增加过程性评价的比重。

本学期的数学教学工作取得了显著的成效。我们基于学期教学实践，结合新课标的要求进行了总结。后续，我们将重点完善差异化教学策略，深化信息技术与学科的融合，以期为学生提供更优质的教学体验。